2026학년도 정오표2

수정일시: 2025.06.18

파일명: 2026 특강 독서 2. 적용학습 주제통합 02 고대 중국의 악론과 조선 초 궁중의 악과 의례 기출 변형

문항번호: 26번

정오내용: 해설 태종 -> 태조

해설: 2문단에서 심장은 혈액을 운반하는 순환계의 핵심 기관이라고 설명한다. 심장을 통해 혈액은 체내의 산소를 공급, 운반하는 역할을 하므로 생명 유지에 필수적인 산소에게 혈액 순환은 꼭 필요한 것이다.

파일명: 2026 특강 독서 적용학습 과학기술 05 낮은 열팽창 계수를 가지는 합금 기출 변형

문제 번호: 9번

정오 내용: 9번 문제 발문과 해설을 아래와 같이 수정

[발문]

9. 지문에 대한 설명으로 옳은 것은?

 > 9. 지문에 대한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

[해설]

⑤

⑤ 3문단에 따르면, 강자성체는 퀴리 온도보다 높은 온도에는 자성을 잃어버린다고 하였다. 인바는 강자성체를 가진 물질이므로 선지의 설명은 적절하다.

① 1문단에 따르면, 열팽창 현상은 다양한 분야에서 중요하게 고려된다고 설명하고 있다.

② 2문단에서 길이 변화율을 구하는 내용이 제시되어 있다.

③ 슈퍼-인바의 선형 열팽창 계수는 이며, 인바의 선형 열팽창 계수는 상온에서 이다.

④ 4문단에 따르면, 슈퍼-인바는 인바와 같은 철과 니켈로 구성되었으나, 거기에 니켈 일부를 코발트로 대체된 합금이다.

 > ②, ⑤

② 2문단에서 길이 변화율을 구하는 내용이 제시되어 있다.

⑤ 3문단에 따르면, 강자성체는 퀴리 온도보다 높은 온도에는 자성을 잃어버린다고 하였다. 인바는 강자성체를 가진 물질이므로 선지의 설명은 적절하다.

① 1문단에 따르면, 열팽창 현상은 다양한 분야에서 중요하게 고려된다고 설명하고 있다.

③ 슈퍼-인바의 선형 열팽창 계수는 이며, 인바의 선형 열팽창 계수는 상온에서 이다.

④ 4문단에 따르면, 슈퍼-인바는 인바와 같은 철과 니켈로 구성되었으나, 거기에 니켈 일부를 코발트로 대체된 합금이다.

수정 일시: 25.06.20

수정일시: 2025.06.23.

파일명: 2025년 시행 고3 6월 모평 국어 문학 표구된 휴지 변형 문제

문항번호: 18번

정오내용: 답을 '청년의 아버지'로 수정

수정일시: 2025.06.23.

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 고전산문 05 정진사전 분석 기출문제

문항번호: 1번

정오내용: 3번 선지 - 인물의 말을 통해 인물의 외양을 직접적으로 설명하고 있다. 로 수정

수정일시: 2025.06.23.

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 고전산문 02 채생기우 분석 기출문제

문항번호: 13번

정오내용: 2번 선지 ㄱ, ㄴ, ㅁ으로 수정

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 11강 흙, 느티나무로부터 분석 기출문제

문항번호: 6번

정오내용: 

선지: ⑤ 영탄적 표현을 반복해서 사용하여 운율감을 형성하고, 시적 대상을 예찬하고 있다.

해설: ⑤ 영탄적 어미를 반복하여 운율을 형성하거나 시적 대상을 예찬하고 있지 않다.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 11강 흙, 느티나무로부터 분석 기출문제

문항번호: 9번

정오내용: 

선지: ⑤ 반어적 표현을 통해 화자의 의도를 선명하게 전달하고 있다.

해설: ⑤ (가)는 반어적 표현을 찾아볼 수 있지만, (나)는 아니다.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2025 고2 문학 천재정 213 유자소전 내신형 기출 문제

문항번호: 12번

정오내용: 

선지 ① 작품 밖의 서술자가 작품 속 인물을 관찰하고 있다.

해설 ① 작품 내부의 서술자가 인물에 대한 자신의 평가를 독자에게 전달하고 있다.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2025 고2 문학 천재정 213 유자소전 내신형 기출 문제

문항번호: 20번

정오내용: 

선지 ⑤ 작품 속의 서술자가 자신이 아닌 특정 인물의 이야기를 독자에게 전달하고 있다.

해설 서술자는 유자의 이야기를 독자에게 전달한다.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2025 고2 문학 천재정 213 유자소전 내신형 기출 문제

문항번호: 21번

정오내용: 3, 4번 복수 정답으로 수정

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2025 고2 문학 천재정 213 유자소전 수능형 기출 문제

문항번호: 1번

정오내용: 2번 선지 [B]에서는 서술자가 인물에 대해 직접적으로 설명하고 있으므로 독자가 인물에 대해 파악하기 쉽군.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2025 고2 문학 천재정 213 유자소전 수능형 기출 문제

문항번호: 3번

정오내용: ④ ㉡에서 유자는 혼잣말을 통해 부당한 대우를 받는 자신의 현실에 대해 한탄하며 이를 극복할 의지를 잃고 체념하고 있다.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2025 고2 문학 천재정 213 유자소전 수능형 기출 문제

문항번호: 17번

정오내용: 답을 4번 ㄴ, ㄷ, ㄹ 로 수정 / ㅁ이 가리키는 부분 ' ~ 위인이었으니'까지로 축소

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2025 고2 문학 천재정 213 유자소전 수능형 기출 문제

문항번호: 19번

정오내용: 답을 ①, ④, ⑤로 수정

해설: ④ “가해자가 그룹 내의 동료 운전수라 하여 팔이 들이굽는다는 식의 적당주의를 취한 적은 거의 없었다.”라는 서술을 통해, 단지 신라 사람만이라는 이유로 협력해야 한다는 내용에 동의하지 않을 것이다.

② “분수없이 남을 제치거나 밟고 일어서서 섣불리 무엇인 척하고 으스대는 자”를 그릇되게 여기고 있다.

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 10강 파밭 가에서, 들국 분석 기출문제

문항번호: 13번 3번 선지

정오내용: ‘저 달 금방 져 불면’이라는 구절은 임과의 만남이 좌절될지도 모른다는 불안감을 드러내는군. -> ‘저 달 금방 져 불면’이라는 구절에는 임이 부재한 상황에 대한 암담한 인식이 나타나는군.

수정일시: 2025.06.23.

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 07강 전라도 가시내, 나목 분석 기출문제

문항번호: 20번 5번 선지

정오내용: (가)와 (나) 모두 유사한 통사 구조를 반복하여 운율감을 형성하고, 시적 의미를 강조하는 효과를 거두고 있다. -> (가)는 유사한 통사 구조를 반복하여 운율감을 형성하고, 시적 의미를 강조하는 효과를 거두고 있다.

수정일시: 25.06.23

파일명: 2022 고2 문학 천재김 3(4)(1) 어느 날 고궁을 나오면서

문제 번호: 3번

정오 내용: 정답과 해설을 아래와 같이 수정

정답: ② > ⑤

[해설]

② 윗글의 화자는 ‘포로수용소’에서의 옹졸한 삶과 같은 자신의 부정적인 면을 표현함으로써 자신의 부족함을 솔직하게 비판하며 조금이라도 나은 삶을 살기 위해 노력하고 있으며, ~

> 윗글의 화자는 ‘포로수용소’에서의 옹졸한 삶과 같은 자신의 부정적인 면을 표현함으로써 자신의 부족함을 솔직하게 비판하고 있지만 조금이라도 나은 삶을 살기 위해 노력하고 있다고 해석할 수 있는 부분은 찾기 어렵다.  ~

⑤ 자신의 부끄러운 과거를 반성하고 삶의 의지를 다지는 모습을 대문의 녹을 닦는 것으로 표현하고 있을 뿐, 공간의 변화를 통해 새로운 인식을 할 수 있다고 말하고 있지 않다.

> <보기>는 ‘새로이 이사를 와서’와 같이 공간의 이동이 나타나 있으며 자신의 부끄러운 과거를 반성하고 삶의 의지를 다지는 모습을 대문의 녹을 닦는 것으로 표현하고 있으므로 공간의 변화가 새로운 인식의 가능성을 열어줄 수 있음을 보여 주고 있다고 할 수 있다.

수정일시: 25.06.23

파일명: 2026 특강 독서 적용학습 과학기술 05 낮은 열팽창 계수를 가지는 합금 기출 변형

문제 번호: 8번

정오 내용: ③ 온도 변화와 부피 변화값의 관계

  -> ③ 온도 변화와 길이 변화값의 관계

수정일시: 2025.6.23

파일명: 2026 특강 화법과 작문 2. 적용학습 통합 05, 06 기출 변형

문항번호: 6번 선지와 해설

정오내용

선지) ③ (가) 글은 청중에게 강렬한 인상을 남기기 위해 도입부에서 비유적인 표현을 사용하고 있다.

해설) (가) 글의 도입부에서는 비유적인 표현이 사용되지 않았다.

수정일시: 2025.6.23

파일명: 2026 특강 화법과 작문 2. 적용학습 통합 15, 16 기출 변형

문항번호: 3번 문제와 해설

정오내용

발문) (나)에 대한 설명으로 옳은 것만을 고른 것은?

선지) 

ㄱ. 자신의 경험을 토대로 중심 화제에 대한 관심을 먼저 제시하고 있다.

ㄴ. 자료 조사에서 본 논문을 토론의 입론에서 활용하고자 하였다.

ㄷ. 자료 조사에서 관련 정책을 찾았고, 그것을 토론에도 활용하고자 하였다.

ㄹ. 토론 활동을 통해 개인적인 느낌을 소감 마지막 부분에 제시하고 있다.

ㅁ. 토론 활동을 통해 알게 된 점을 실천할 구체적인 방안을 제시하고 있다.

해설) 

ㄱ. 자신의 경험인 뉴스 기사를 보고 중심 화제에 관심이 생겼다며 글을 시작하고 있다.

ㄷ. 자료 조사에서 관련 정책을 찾고, 이를 토론에도 활용하고 있다.

ㄹ. 토론 활동을 통해 자신의 삶도 주체적으로 살아가야겠다고 제시되어 있다.

ㄴ. (나)의 글쓴이는 반대 측으로, 반대 측의 입론은 제시되어 있지 않다.

ㅁ. 토론 활동을 통해 알게 된 점을 실천할 구체적인 방안은 나타나지 않는다.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 05강 생명의 서·일장, 희망의 거처 분석 기출문제

문항번호: 18번 문제 4번 선지

정오내용: 생성과 순환의 이미지 > 생성과 생명의 이미지

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 06강 역사, 지리산 뻐꾹새 분석 기출문제

문항번호: 1번 ⑤번 선지와 해설, 5번 문제 ⑤번 선지와 해설, 21번 ③번 선지와 해설

정오내용: 

1번 ⑤번 선지 

(나)는 자연 현상에 내재된 순환적 질서를 강조하고 있다. > (나)는 특정 공간의 생성의 의미를 강조하고 있다.

1번 문제 ⑤번 해설

자연의 순환적 질서를 보여주고 있다. 뻐꾹새 울음은 슬픔의 정서를 담고 있지만, 마지막 연에서 철쭉꽃밭을 태우는 강렬한 빛깔로 남는다는 점에서 소멸이 아닌 순환과 변화의 의미를 내포하고 있다. ‘여러 산봉우리’에서 ‘섬진강’, ‘철쭉꽃밭’으로 이어지는 시적 공간의 이동과 변화는 이러한 순환적 질서를 효과적으로 드러낸다. > 뻐꾹새 울음이 지리산 봉우리에서 섬진강으로 이어지는 과정을 통해, 한과 슬픔이 또 다른 역사를 열어 간다는 점에서 지리산에 생성의 공간이라는 의미를 부여하고 있다. 

6번 문제 ⑤번 선지

삶의 순환적 질서를 깨닫게 하는군. > 거대한 산하가 설움에 가득함을 깨닫게 하는군.

6번 문제 ⑤번 해설

(나)는 한 마리 뻐꾹새 울음이 여러 마리 뻐꾹새 울음으로 확산되었다가, 마지막 연에서 철쭉꽃밭을 태우는 이미지로 응축되며 소멸되는 과정을 보여준다. 이러한 변화 과정은 뻐꾹새 울음의 생성과 소멸, 확산과 수렴이라는 순환적 질서를 암시하며, 삶의 유한성과 변화무상함을 느끼게 한다. 뻐꾹새 울음의 변화는 자연의 순환적 질서 속에서 인간의 삶 또한 유한하며 변화한다는 메시지를 전달한다. > (나)는 한 마리 뻐꾹새 울음이 여러 마리 뻐꾹새 울음으로 확산되었다가, 마지막 연에서 철쭉꽃밭을 태우는 이미지로 승화되는 과정을 보여준다. 이러한 변화 과정은 설움이 한 마리의 뻐꾹새에게서 그치는 것이 아니라 거대한 산하 전체로 확산됨을 나타낸다. 따라서 적절한 설명이다.

21번 ③번 선지

(가)는 대상에 대한 예찬적인 태도를, (나)는 대상에 대한 관찰자의 냉철한 태도를 드러내는군. > (가)는 대상에 대한 예찬적인 태도를, (나)는 대상에 대한 관찰자적 태도를 드러내는군.

21번 ③번 선지 해설

(가)의 1연은 하잘것없는 달래꽃 속에서 크나큰 마음을 발견하고 예찬하는 화자의 태도를 드러낸다. 반면 (나)의 1연은 여러 마리 뻐꾸기 울음의 실체를 파악하려는 관찰자의 냉철하고 분석적인 태도를 보여준다. 예찬과 관찰은 각 작품의 화자가 대상을 인식하는 방식의 차이를 드러낸다. > (가)의 1연은 하잘것없는 달래꽃 속에서 크나큰 마음을 발견하고 예찬하는 화자의 태도를 드러낸다. 반면 (나)의 1연은 여러 마리 뻐꾸기 울음의 실체를 파악하려는 관찰자적 태도를 보여준다. 예찬과 관찰은 각 작품의 화자가 대상을 인식하는 방식의 차이를 드러낸다.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 06강 역사, 지리산 뻐꾹새 분석 기출문제

문항번호: 11번 문제 ④번 선지와 해설, 17번 ④번 선지와 해설

정오내용: 

11번 문제 ④번 선지

자연 친화적인 삶의 태도를 엿볼 수 있어. > 연대하는 삶의 태도를 엿볼 수 있어.

11번 문제 ④번 선지 해설

(가)의 1연과 3연에서 달래꽃은 ‘햇볕, 바람, 벌나비’와 더불어 조화롭게 살아가는 존재로 묘사된다. 이는 자연과의 공존과 조화를 중시하는 자연 친화적인 삶의 태도를 암시하며, 인간과 자연의 이상적인 관계를 제시한다. > (가)의 1연과 3연에서 달래꽃은 ‘햇볕, 바람, 벌나비’과 교감하며, 입맞추고 살아가는 존재로 그려진다. 이는 화자가 민중의 속성으로 연대와 화합을 제시하고 있음을 보여준다.

17번 ④번 선지

인간의 유한한 이성으로는 파악할 수 없는 초월적 존재를 의미함. > 민중의 생명력과 저력을 의미함.

17번 ④번 선지 해설

‘크나큰 그 어느 알 수 없는 마음’은 이성적으로 명확하게 규정하기 어렵고, 인간의 이해 범위를 초월하는 신비롭고 초월적인 존재, 혹은 힘을 의미하는 것으로 해석될 수 있다. ‘하늘과 땅 사이를 어렴풋이 이끌고 가는’ 힘은 자연 질서, 운명, 혹은 신적인 존재와 같은 초월적인 힘을 암시하며, 인간의 유한함을 강조하는 효과를 가진다. > ‘크나큰 그 어느 알 수 없는 마음’은 역사를 이끌어 가는 민중의 생명력과 저력을 의미한다.

수정일시: 2025.06.23

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 08강 병원, 벽 분석 기출문제

문항번호: 3번 문제 1번 선지

정오내용: 청각적 심상을 활용하여 상황을 제시한다. > 청각적 심상을 주로 활용하여 상황을 제시한다

수정일시: 26.06.23

파일명: 2026 특강 화법과 작문 2. 적용학습 화법 01 기출 변형

문제 번호: 9번

정오 내용: 9번의 조건을 아래와 같이 변경

‘청중’이라는 단어를 포함할 것. > ‘청중’, ‘흥미’라는 단어를 포함할 것.

수정일시: 2025.06.23.

파일명: 2026 특강 화법과 작문 적용학습 작문 1강 기출 변형

문항번호: 5번

정오 내용: ⑤의 '공부해'를 '공부에'로 수정

수정일시: 2025.06.24.

파일명: 2024 고2 문학 해냄 131 남한산성 내신형 기출 문제

문항번호: 3번

정오 내용: ⑤ ㉤은 [A]의 ‘죽음’을 대하는 서로의 인식 차이에서 확인할 수 있다. (B->A로 수정)

수정일시: 2025.06.24.

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 07강 전라도 가시내, 나목 분석 기출문제

문항번호: 9번 5번 선지

정오내용: 감각적 이미지를 활용한 대상의 역동적 묘사가 나타난다. -> 공감각적 이미지를 활용한 대상의 역동적 묘사가 나타난다.

수정일시: 2025.06.24.

파일명: 2026 특강 화법과 작문 2. 적용학습 통합 05, 06 기출 변형

문항번호: 1번 문제 3번 선지와 해설

정오내용

선지) ③ 연설자는 현재 세계적으로 당면한 어려움을 언급하며 발표를 시작하고 있다.

해설) ③ 1문단의 ‘하지만 기상 이변이 ~’에서 알 수 있는 내용이다.

수정일시: 2025.06.24

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 05강 생명의 서·일장, 희망의 거처 분석 기출문제

문항번호: 1번 문제 2번 선지 해설, 18번 문제 4번 선지 해설

정오내용: 

1번 문제 2번 해설

② ‘사막’, ‘백골’은 삶의 본질을 갈구하는 의지를 드러내는 시어이다. > ② ‘병든 나무’는 화자를 의미하므로 화자의 절망적 상황을 보여주는 시어로 볼 수 있으나, ‘사막’은 화자가 생명의 본질을 깨닫는 공간이다. 화자의 절망적 상황을 보여주는 시어는 아니다.

18번 문제 ④번 해설

(가)의 ‘백골’은 생명이 소멸된 상태, 삶의 단절을 의미하며, (나)의 ‘푸른 이파리들’은 싱싱하게 살아있는 생명력을 드러낸다. > (가)의 ‘백골’은 ‘죽음’을 의미하므로, 생명이 소멸된 상태, 삶의 단절을 의미한다고 볼 수 있으며, (나)의 ‘푸른 이파리들’은 싱싱하게 살아있는 생명력을 드러낸다.

수정일시: 2025.06.24

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대시 05강 생명의 서·일장, 희망의 거처 분석 기출문제

문항번호: 18번 문제 2번 선지 해설

정오내용: ② ‘백골’이 절망적인 현실 인식을 드러내는 측면은 있지만, ‘푸른 이파리들’이 단순히 역동적인 생명력만을 상징한다고 보기는 어렵다. ‘푸른 이파리들’은 희망과 긍정적인 미래를 함축하는 의미로 보는 것이 더 적절하다. > ‘백골’은 죽음을 의미하나, 자아를 찾지 못하면 차라리 죽겠다는 화자의 강한 의지를 보여주는 시어이다. 화자의 절망적인 현실 인식을 보여주는 것은 아니다. ‘푸른 이파리들’이 단순히 역동적인 생명력만을 상징한다고 보기는 어렵다. ‘푸른 이파리들’은 희망과 긍정적인 미래를 함축하는 의미로 보는 것이 더 적절하다.

수정일시: 2025.06.24

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 고전시가 10 초한가, 장진주사 분석 기출문제

문항번호: 8번 문제  2 번 선지

정오내용: <보기>의 ‘술’은 인생의 무상감을 해소하는 수단이며 윗글의 ‘술’은 전원생활의 멋과 풍류를 즐기는 수단이다. > ② 윗글의 ‘술’은 인생의 무상감을 해소하는 수단이며 <보기>의 ‘술’은 전원생활의 멋과 풍류를 즐기는 수단이다.

수정 일시: 2025.6.24

파일명: 2026 고1 공통국어1 천재김종철 12 문학 소통과 매체 기출

문항 번호: 11번

정오 내용: ㉤ 기호를 '세과슨' → '흰밥과 가자미'로 수정

수정 일시: 2025.6.25

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 고전산문 10 심청전 분석 기출문제

문항 번호: 10번

정오 내용: 1번 선지: 근원 설화가 존재한다. 로 수정

수정 일시: 2025.6.25

파일명: 2026 특강 독서 적용학습 사회문화 06 소득 불평등과 소득 불평등 지수 기출 변형

문항 번호: 28번

정오 내용: 조사 '을' -> '은'

수정 일시: 2025.6.25

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 현대소설 06 차나 한잔 분석 기출문제

문항 번호: 15번 문제

정오 내용

문제) [지문 내 '아내가 킬킬거리며 ~ 어서요.' 까지를 [A]로 제시]

[A]에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?

① 문화부장에 대한 부정적 감정을 진솔하게 서술하고 있다.

② 이야기 밖에 존재하는 전지적 서술자와 이야기 속 인물인 ‘그’의 잔술이 구분되지 않고, 혼재되어 서술되어 있다.

③ ‘그’의 삶을 요약적으로 보여 주며, 독자가 인물의 심리에 공감할 수 있도록 유도한다.

④ 개인의 삶을 혼란스럽게 만든 사회에 대한 비판적 인식이 드러난다.

⑤ 전통적 인간관계가 지닌 미적이 현대적 인간관계의 비정함으로 변질됨을 보여준다.

해설)  ②

이야기 밖에 존재하는 전지적 서술자와 이야기 속 인물인 ‘그’의 진술이 구분되지 않고 함께 나타나 있다.

① 문화부장에 대한 부정적 감정이 나타나진 않는다.

③ ‘그’의 삶을 요약적으로 보여 주고 있지 않다. 

④ 사회에 대한 비판적 인식은 해당 부분에 나타나지 않는다.

⑤ ‘차나 한잔’의 의미로 [A]에 대한 설명으로 적절하지 않다.

수정 일시: 2025.6.25

파일명: 2024 고2 문학 비상 242 메밀꽃 필 무렵 내신형 기출 문제

문항 번호: 25번

정오 내용: ③ 조 선달은 허 생원에게 달밤에 어울리는 그 이야기를 해 달라고 청한다.

수정 일시: 2025.6.25

파일명: 2026 고1 공통국어1 비상박 31 길 기출

문항 번호: 16번

정오 내용: 답 3번->5번

수정일시: 25.07.01

파일명: 2025년 시행 고3 6월 모평 국어 문학 동유가, 해촌 일지 변형 문제

문항번호: 4번

정오 내용: 1번, 5번 복수 정답으로 수정

수정일시: 25.07.02

파일명: 2026 중1-1 국어 해냄 21 요약하며 읽기 기출

문항번호: 17번

정오 내용: 정답을 5번 -> 3번으로 수정

수정일시: 2025.07.02

파일명: 2024 고2 문학 천재(김) 4(1)(2) 상춘곡 내신형 기출 문제

문항번호: 20번

정오 내용: ②의 ㉡을 '청향(淸香)은 잔에 지고'로 수정하고, '푸른 향기'를 '맑은 향은 잔에 지고'로 수정

수정일시: 2025.07.03

파일명: 2026 특강 언어와 매체 2. 적용학습 언어 09 국어사 기출 변형

문항번호: 4번

정오내용: 기호 ㉠㉡㉤㉣㉤->㉠㉡㉢㉣㉤

수정일시: 25.07.03

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 갈래복합 08 감나무~, 수묵 정원~, 창해옹의~ 분석 기출문제

문제 번호: 19번

정오 내용: 5번 선지와 해설을 아래와 같이 변경

[선지]

⑤ (가)의 화자와 (다)의 글쓴이 모두 독자에게 직접 말을 건네는 방식을 통해 친근감을 형성하고 공감대를 높이는군.

> ⑤ (가)의 화자와 달리 (다)의 글쓴이는 말을 건네는 방식을 통해 친근감을 형성하고 공감대를 높이는군.

[해설]

⑤ (가)에서 화자가 ‘땡감’에게 말을 건네는 방식이 나타나지만, 독자에게 직접 말을 건넨다고 보기는 어렵다. (다)에서 글쓴이가 독자에게 말을 건네는 방식은 나타나지 않는다.

> (가)에서 화자가 ‘땡감’에게 말을 건네는 방식이 나타나지만, (다)에서 글쓴이가 독자에게 말을 건네는 방식은 나타나지 않는다.

수정일시: 25.07.03

파일명: 2026 특강 독서 적용학습 과학기술 06 파이토크롬 기출 변형

문제 번호: 3번

정오 내용: 해설을 보완

② 유추는 두 대상의 유사성에 빗대어 설명하는 방식인데, 본문에서는 과학적 원리를 직접 설명할 뿐 유추를 사용하지 않았다.

③ ‘광발아 종자’와 ‘암발아 종자’처럼 대상을 나누는 부분이 있으나, 글 전체를 이끌어가는 중심 서술 방식이라고 보기는 어렵다.

④ 1문단에서 두 광수용체의 기능 차이를 언급하며 대조하고 있으나, 이는 화제를 도입하기 위한 부분적인 서술일 뿐 글 전체의 중심 서술 방식은 아니다. 글의 대부분은 적색광 광수용체인 ‘파이토크롬’에 대해서만 상세히 설명한다.

⑤ 과정의 서술 방식을 이용하여 파이토크롬의 분열을 설명하고 있지 않다.

수정일시: 25.07.03

파일명: 2025 중3-1 국어 천재박 41 관점과 형식을 비교하며 읽기 내신형 기출 문제

문제 번호: 3번

정오 내용: 답: ③으로 변경

해설: • 근우: (가)와 (나)는 모두 결론에서 앞의 내용을 정리하고 주장을 강조하여 마무리하고 있다.

수정일시: 2025.07.04

파일명: 2026 특강 문학 2. 적용학습 고전시가 08 동유가 분석 기출문제

문항번호: 8번 문제  4번 선지

정오내용: 공감각 > 감각(해설도 동일하게 수정)